Los instrumentos que más utilizamos en Educación Primaria, son los de viento y percusión, y dentro de estos, los que más se utilizan son la flauta y los instrumentos de láminas o placas.
También podríamos destacar los instrumentos de cuerda, como la viola de gama, que es un instrumento que proviene del laúd y la guitarra. Tiene 7 cuerdas, pero es muy poco utilizado en educación.
De los instrumentos de viento, como ya dijimos, lo más utilizado es la flauta, distinguiendo sus diferentes tipos:
« Flauta soprano
« Sopranino
« Flauta contrabajo
« Flauta tenor
Todos estos tipos no son de uso frecuente en la escuela, sino, que el que más se utiliza es la Flauta contrabajo, porque tiene tres partes, tiene un sonido agradable, y además, los alumnos desafinan menos con ella. Además, es una flauta de plástico, por lo que es más económica y tiene mayor facilidad de limpieza.
El resto de flautas también se utilizan en la escuela, excepto la flauta tenor, que es la que menos se utiliza por el peso que tiene la flauta.
Con respecto a los demás instrumentos de viento, como por ejemplo, la trompeta o el saxofón, habría que decir, que no son de uso frecuente en la escuela.
En mi opinión, pienso que la flauta es un instrumento muy útil en la asignatura de música, porque considero que es una manera sencilla y económica de acercarse a todo lo que abarca el mundo de la música y también, los alumnos podrán saber más o menos el sonido de cada nota.
Además, es una forma útil de que el alumno sepa colocar las diferentes notas en un instrumento.
Por último, pienso que es importante que los profesores enseñen antes como respirar para un instrumento de viento, es decir, respirar desde el diafragma para controlar la salida del aire; la posición de las manos y el cuerpo y por último la articulación, la posición de la lengua, para poder separa los sonidos.
Luego, en la escuela también se trabajan otros tipos de instrumentos, como por ejemplo los instrumentos de láminas, donde estarían:
« Los xilófonos.
« Los metalófonos.
Además, estos se dividen a su vez en bajo, alto y soprano.
También, dentro de este grupo, estaría el carrillón, pero que solo existe el soprano y el alto.
Este instrumento, es muy útil en la escuela, porque es fácil de transportar, además, es económico y es un instrumento de fácil manejo para trabajar con los alumnos.
De echo, es un instrumento al que se le pueden quitar las láminas, por lo que se pueden trabajar una sola nota, o varias a la vez.
Además, también se puede trabajar la armonía con este tipo de instrumentos.
Este instrumento, en Educación Primaria se trabaja con dos baquetas, y se pueden utilizar diferentes técnicas para tocarlo:
« Las dos baquetas a la vez.
« Alternando.
« Manos cruzadas.
« Glissando: Arrastrar. Golpeas la primera y luego arrastras.
« El efecto se consigue con otra lámina. Lo cojo con pinzas y se tocan varias notas a la vez. Este efecto se llama Kluster.
Mi opinión acerca de este instrumento es positiva, porque pienso que es de fácil manejo, además se pueden trabajar las notas poco a poco, y creo que eso para un profesor es positivo, para no saturar a los alumnos con las notas.
También, da un buen juego de sonidos, porque los hay de láminas de madera y de metal, por lo que con el de metal, tendríamos un sonido más agudo y con el de madera un sonido más grave.
Además, el utilizar baquetas, es divertido para los alumnos, porque salen de la rutina de las clases de música de teoría o de tocar siempre la flauta.
Por lo tanto, pienso que el uso de los instrumentos en Educación Primaria es importante, aunque hay que ir introduciéndolos en Educación Infantil, por lo menos para que tengan un conocimiento de algunos de los instrumentos.
En Educación Primaria son importantes para lo que ya mencioné, para hacer más amenas las clases, más divertidas, pero a la vez conociendo una manera más práctica de trabajar la música.
